Tillämpningsscenarier för RFID-enheter i grundskolans laboratorieledningssystem

RFID-tekniken, med utvecklingen av informationsteknik och tillverkningsteknik, blir allt mer perfekt. Det har fördelarna med låg tröskel, låg kostnad, hög effektivitet och hög säkerhet, och är en av nyckelteknologierna för att uppnå Internet of Things. För närvarande släpar ledningsmetoderna i vissa grundskole- och gymnasielaboratorier fortfarande efter takten i den vetenskapliga och tekniska utvecklingen. Därför är det nödvändigt att använda RFID-teknik för att utveckla ett intelligent laboratorieledningssystem, för att grundligt förbättra vissa föråldrade laboratoriehanteringsmetoder i grund- och gymnasieskolor.

 

1. Lagerkontroll

Användningen av RFID-teknik för inventering och inventering av instrument och utrustning i instrumentrummet är den viktigaste och mest framgångsrika tillämpningen av RFID-teknik. När du använder en handhållen läsare för inventering kan elektroniska taggar för instrument och utrustning inom en radie av 6 meter från den handhållna läsaren uppnå batchigenkänning på några sekunder, utan behov av manuell inmatning eller skanning, och därmed snabbt, exakt och automatiskt identifiera instrumenten och utrustning i hela rummet. Jämför identifieringsresultaten med systeminventeringen och exportera en inventeringsrapport. Jämfört med manuell inventering och igenkänning av streckkodsskanning (tvådimensionell kod) förkortar det inventeringstiden, minskar arbetsintensiteten, förbättrar lagereffektiviteten, minskar felfrekvensen, realiserar intelligens och automatisering av lagerinventeringen och löser helt problem såsom avvikelser mellan konton, föremål och kort i kapitalförvaltning.

 

2. Värdefull kapitalförvaltning

(1) När rörliga värdefulla tillgångar (som datorer, kameror, etc.) passerar genom en fast åtkomstkontrollläsare, kan läsaren till 100 % känna igen och läsa enhetens etikettinformation, och systemet registrerar automatiskt in- och utpasseringsinformationen för värdefulla tillgångar.

(2) När värdefulla tillgångar kommer in eller ut på onormalt sätt, kommer åtkomstkontrollpunkten att ljuda och tända ett larm, och den elektroniska taggen kommer att ljuda och tända ett larm. Bakgrunden kommer att registrera onormala in- och utgångsposter, och videoövervakningssystemet kommer att aktivera nödinspelning.

(3) De elektroniska taggarna för värdefulla tillgångar har också antimetall- och antidemonteringslarmfunktioner, vilket ytterligare kan förhindra förlust av värdefulla tillgångar.

3. Experimentell ledning

(1) När eleverna går in i laboratoriet för gruppexperiment, känns skolans märke med elektroniska RFID-etiketter omedelbart av åtkomstkontrollläsaren. Det experimentella hanteringssystemet samlar automatiskt in information som elevnamn, klasser och experimentgrupper och genererar närvaroregister.

(2) Under experimentet använder läraren en handhållen läsare för att snabbt identifiera instrument och utrustning i laboratoriet, och kan snabbt förstå användningen av laboratorieinstrument och utrustning.

 

4. Instrumentutlåning

Vid lån av instrument och utrustning kan lärare eller elever fylla i och ladda upp instrumentlånelistan på mobila enheter som mobiltelefoner och surfplattor.

Efter att ha hämtat instrumenten och utrustningen, använd en läsare för att snabbt identifiera informationen för alla lånade instrument och utrustning, och automatiskt mata in de lånade uppgifterna.

Vid retur används läsaren även för att läsa den returnerade enhetsinformationen, utan att laboratorieadministratörer behöver manuellt räkna, mata in och kontrollera.

 

5. Ledningsbeslut

För närvarande är vissa grundskole- och gymnasielaboratorier i ett primitivt manuellt sätt att hantera, vilket manifesteras som: för det första, oordnad placering av instrument och utrustning, otydlig klassificering och avvikelser mellan konton och material. Den andra frågan är att experimenten genomfördes ofullständigt och ofullständigt, med låga framgångar. Användningen av gruppexperiment och demonstrationsexperiment registrerades och räknades manuellt, och det förekom till och med bedrägliga beteenden som att förfalska experimentella rapporter för att klara av överlägsna inspektioner och att inte utföra experiment, som inte riktigt och korrekt kunde återspegla användningshastigheten för instrument och utrustning. Den tredje frågan är felaktig statistik vid inköp och komplettering av instrument och utrustning, bristande uppmärksamhet på låga användningsgrader, brist på djupgående analys och problem som upprepade köp av instrument och utrustning och felaktiga inköpskvantiteter.

 

I laboratoriet har RFID-taggar många fördelar, inklusive möjligheten att samtidigt spåra prover på långt håll utan att behöva göra blind sökning. Denna teknik uppnås genom att använda passiva RFID elektroniska taggar, som sänder ut radiosignaler som svar på RFID-läsare och -skrivare, som sedan bearbetar relevant information för alla prover. Därför kan dessa elektroniska RFID-taggar enkelt spara tid och förbättra noggrannheten, särskilt för stora mängder prover, särskilt när de inte kan flyttas, vilket eliminerar onödigt arbete och bibehåller integriteten hos tillgångsutrustning.